拿什么来拯救你，我的“爱人”

 　  我在一所偏远的农村中学任教政治学科兼班主任，在班上我要求学生每周交一篇周记，题目基本不限，学生可以向我反映班级情况，也可以谈谈自己在学习和生活中碰到的困难和困惑，快乐和忧愁。

而我通过阅读他们的心里话，及时了解他们的思想动态并及时给予解答。给每人写评语有的鼓励，有的指出不足，也有学习方法的指导。

我班有位男生，因为一出生左眼残疾，从小蒙上了阴影，当他会照镜子时，他就疑惑地问他妈妈，别人都有两只明亮的大眼睛，我为什么只有一只的呢？尽管其父母为了给他治病，走南闯北，跑遍各大医院，但都未能治愈。因此，他的性格变得非常自卑，脾气也非常暴躁，常常因小事而发火。

有一次，我读到他的周记：“潘老师，我爸妈不管我了，我是个残疾人，我是这个世界多余的人，我要离开这个世界……”    

这时，我为之一震，我突然感到肩上的担子异常沉重，我立即把他叫的我的房间里，和他作一次真诚的交谈，我要让他把所有的委屈全都说出来，我要做他心灵的朋友，我引导他要正确认识父母，全面分析并理解父母，我愿做他和父母间沟通的桥梁，我帮助他要认可自我、悦纳自我。

我告诉他人有两种不足和缺陷，一种是可以改变的，如不良的行为和习惯；另一种则是难以改变的，如生理缺陷、智力缺陷等。对于前者要努力克服改正；对于后者，不必要也不可能回避。掩饰并不能解决问题，越掩饰越表示你对自己缺陷的过分关注，心理负担会更重，就更难以与别人自然地勾通，平等的交流。正确的态度是坦然面对现实，充分展现自己的风采。以自己的优点和特长弥补自己的不足。

一个人只有在对自己做出正确评价的基础上，才能做到悦纳自我，既不会因为优点自负自傲，也不会因为缺点尤其是生理上的缺陷而自卑自贱，从而做到自尊、自爱、自信、自强。

我跟他约定每周与他谈心一次，我送给他两本书《做人的故事》和《假如我有三天光明》，让他自己去学习，去体悟。

我知道为了使他也能和别人拥有一片蓝天，单靠我个人的力量是不行的，这蓝天必须依靠教师、家长、同学三方面的合力才能托得起来。

于是，我多次家访，取得家长的配合与支持，在联欢会上，他尽情歌唱，赢得阵阵喝彩，他写的文章也在报刊上发表了……